PROYECTO DE GRADO
AL COMPÁS - Síguele el ritmo al TDAH
Luciana Olivella Niebles
INTRODUCCIÓN
El objetivo principal del proyecto busca visibilizar el TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) en adultos jóvenes estudiantes de la Universidad del Norte a través de una propuesta comunicacional para comprender que es una enfermedad que se puede manejar, enfocado mayormente en los que padecen TDAH o sospechan tenerlo.
El TDAH es el trastorno más común en la infancia, se caracteriza por problemas en la atención, impulsividad o la incapacidad de quedarse quieto. Sin embargo, los niños no son los únicos afectados por este trastorno. El TDAH en adultos ha sido pasado por alto constantemente y aun cuando es reconocido por la APA (Asociación Americana de Psicología), todavía existe la creencia de que los niños con este trastorno dejan de tenerlo al crecer, cuando en realidad, solo el 10% aparentemente logra hacerlo.
The main objective of the project is to increase the visibility of ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) in young adult students of the Universidad del Norte through a communicational proposal to understand that it is a disease that can be managed, focusing mainly on those who suffer from ADHD or suspect they have it.
ADHD is the most common childhood disorder, characterized by problems with attention, impulsivity or the inability to sit still. However, children are not the only ones affected by this disorder. ADHD in adults has been constantly overlooked and even though it is recognized by the APA (American Psychological Association), there is still the belief that children with this disorder no longer have it when they grow up, when in reality, only 10% apparently manage to do so.
JUSTIFICACIÓN
En Colombia las cifras globales de prevalencia de TDAH alcanzan la elevada cifra de 17,1%, lo que lo convierte en el país con la cifra más alta de prevalencia a nivel global llegando a ser un problema de salud pública.
El TDAH afecta muchos ámbitos de la vida de quienes lo padecen y sobre todo cuando se aumenta de responsabilidades al llegar a la adultez. Este trastorno afecta directamente las funciones ejecutivas, es decir, lo que hace que puedas trabajar y funcionar de manera correcta en tu día a día.
Puede afectar en diferentes ámbitos, tales como:
- Académico
- Laboral
- Emocional
- Social
- Sexual
Teniendo esto en cuenta, son aspectos cruciales para que los estudiantes universitarios puedan llevar y culminar sus estudios de forma satisfactoria, por lo tanto, un estudiante que posea un diagnóstico de TDAH y no lo sepa o no conozca las herramientas para manejarlo, está expuesto a presentar inconvenientes e incluso desertar de su carrera universitaria debido al trastorno.
In Colombia, the global statistics of ADHD prevalence reach the high figure of 17.1%, which makes it the country with the highest prevalence rate at a global level, becoming a public health problem.
ADHD affects many areas of the lives of those who suffer from it, especially when responsibilities increase as adulthood arrives. This disorder directly affects the executive functions, which is what makes you able to work and function properly in your day to day life.
It can affect in different areas, such as:
- Academic
- Work
- Emotional
- Social
- Sexual
Taking this into account, these are crucial aspects for university students to be able to successfully complete their studies. Therefore, a student who has a diagnosis of ADHD and does not know it or does not know the tools to manage it, is exposed to present setbacks and even drop out of their university career due to the disorder.
IDENTIDAD
El nombre “AL COMPÁS” hace referencia a un elemento fundamental de la música. Aunque no es un proyecto musical, se usa la música como analogía para representar la organización que esta debe tener para sonar melodiosamente, así como debe estar organizada la mente para poder funcionar correctamente y cumplir con las responsabilidades del día a día. También se hace referencia al folclor que está intrínseco en la cultura barranquillera, brindando elementos familiares para explicar conceptos desconocidos.
Según la tipología de Norberto Chavez la marca es un logotipo con fondo, ya que tiene un fondo carente de capacidades identificatoria por sí mismo.
The name "AL COMPÁS" refers to a fundamental element of music. Although it is not a musical project, music is used as an analogy to represent the organization that music must have to sound melodious, just as the mind must be organized to be able to function properly and fulfill day-to-day responsibilities. Reference is also made to the folklore that is intrinsic in the culture of Barranquilla, providing familiar elements to explain unknown concepts.
According to Norberto Chavez's typology, the brand is a logotype with background, since it has a background lacking of identifying capabilities by itself.
LOGOTIPO
PALETA DE COLOR
Te invito a ver el manual de identidad, da click AQUÍ
PIEZA PRINCIPAL - Mega Infografía
A través de la intervención de espacios, se instalará una mega infografía a lo largo de los ventanales externos del DuNord Plaza, teniendo en cuenta el gran volumen de personas que transitan por esa área de la Universidad del Norte. Se busca llamar la atención del usuario con sus colores y copys llamativos, independientemente de si este va o viene en el mismo sentido de la pieza. Así mismo, posee un código QR que lo dirige a un test rápido para ver si sus síntomas coinciden con el TDAH, todo esto con el disclaimer de que no se puede autodiagnósticar y debe acudir a un profesional primero.
La pieza mide en su totalidad 22,2 x 1,55 m.
Incluye temas cómo:
- ¿Qué es?
- Estadísticas
- Tipología
- Síntomas
- Ámbitos afectados
- Tratamiento
Through the intervention of spaces, a mega infographic will be installed along the external windows of the DuNord Plaza, taking into account the large volume of people who pass through this area of the Universidad del Norte. It seeks to attract the user's attention with its striking colors and copys, regardless of whether the user is coming or going in the same direction as the piece. It also has a QR code that directs you to a quick test to see if your symptoms coincide with ADHD, all this with the disclaimer that you can not self-diagnose and must go to a professional first.
The piece measures in its entirety 22.2 x 1.55 m.
It includes topics such as:
- What is it?
- Statistics
- Typology
- Symptoms
- Affected areas
- Treatment
- Statistics
- Typology
- Symptoms
- Affected areas
- Treatment
PIEZA DE APOYO - Estrategia de Redes Sociales
Serie de posts en Instagram que recopilan la información de la pieza principal y la complementan, haciéndola más dinámica.
Se hace a través de una de las redes más usadas por el público objetivo y está compuesta por 4 pilares de contenido:
- Informativo
- Tips
- Testimonios
- Motivacional
Series of posts on Instagram that compile the information of the main piece and complement it, making it more dynamic.
It is done through one of the most used networks by the target audience and is composed of 4 pillars of content:
- Informative
- Tips
- Testimonials
- Motivational
- Informative
- Tips
- Testimonials
- Motivational
INFORMATIVO
Carrusel
TIPS - MOTIVACIONAL
TESTIMONIO
PIEZA PROMOCIONAL - Saltarines y Stickers
Una serie de piezas de menor tamaño alrededor de los diferentes bloques y espacios de la Universidad del Norte, sobretodo aquellos que más frecuentan los estudiantes. Posee preguntas y un código QR que lo lleva al quiz. Las piezas buscan cuestionar al usuario, exponiendo comportamientos que se consideran normal pero en realidad son síntomas del TDAH y además, llevarlo a las redes sociales del proyecto donde puede encontrar más información.
La pieza mide 15 x 15 cm y en el caso de los saltarines, son sostenidos por una tira de pvc de 20 x 1 cm con un grosor de 3 mm.
Lista de preguntas:
- ¿Te cuesta mantener la atención en clase o te distraes fácilmente con cualquier cosa?
- ¿Te encuentras frecuentemente interrumpiendo o hablando demasiado?
- ¿Tienes dificultades para terminar tareas o proyectos en tiempo y forma?
- ¿Te encuentras en busca constante de emociones fuertes y nuevas experiencias?
- ¿Eres olvidadizo o pierdes cosas con frecuencia?
- ¿Te cuesta organizarte o planificar tus tareas diarias?
- ¿Eres impulsivo en tus decisiones y acciones?
- ¿Te cuesta quedarte quieto o sentado por largos periodos de tiempo?
- ¿Tienes problemas para seguir las normas y reglas establecidas?
- ¿Sientes que te aburres fácilmente y buscas actividades constantemente para mantenerte ocupado?
- ¿Te encuentras frecuentemente interrumpiendo o hablando demasiado?
- ¿Tienes dificultades para terminar tareas o proyectos en tiempo y forma?
- ¿Te encuentras en busca constante de emociones fuertes y nuevas experiencias?
- ¿Eres olvidadizo o pierdes cosas con frecuencia?
- ¿Te cuesta organizarte o planificar tus tareas diarias?
- ¿Eres impulsivo en tus decisiones y acciones?
- ¿Te cuesta quedarte quieto o sentado por largos periodos de tiempo?
- ¿Tienes problemas para seguir las normas y reglas establecidas?
- ¿Sientes que te aburres fácilmente y buscas actividades constantemente para mantenerte ocupado?
A series of smaller pieces around the different buildings and spaces of the Universidad del Norte, especially those most frequented by students. It has questions and a QR code that leads to the quiz. The pieces seek to question the user, exposing behaviors that are considered normal but are actually symptoms of ADHD and also lead to the social media of the project where you can find more information.
The piece measures 15 x 15 cm and in the case of the jumpers, they are held by a pvc strip of 20 x 1 cm with a thickness of 3 mm.
List of questions:
- Do you find it hard to keep your attention in class or are you easily distracted by anything?
- Do you find yourself frequently interrupting or talking too much?
- Do you have difficulty completing assignments or projects in a timely manner?
- Do you find yourself constantly looking for excitement and new experiences?
- Are you forgetful or do you frequently lose things?
- Do you find it difficult to organize or plan your daily tasks?
- Are you impulsive in your decisions and actions?
- Do you have trouble sitting still or sitting for long periods of time?
- Do you have trouble following established rules and regulations?
- Do you feel you get bored easily and constantly look for activities to keep you busy?
- Do you find yourself frequently interrupting or talking too much?
- Do you have difficulty completing assignments or projects in a timely manner?
- Do you find yourself constantly looking for excitement and new experiences?
- Are you forgetful or do you frequently lose things?
- Do you find it difficult to organize or plan your daily tasks?
- Are you impulsive in your decisions and actions?
- Do you have trouble sitting still or sitting for long periods of time?
- Do you have trouble following established rules and regulations?
- Do you feel you get bored easily and constantly look for activities to keep you busy?
AGRADECIMIENTOS
Mi más profundo agradecimiento a la profesora Martha Rodriguez Peña por acompañarme en este proceso, motivarme y estar atenta hasta el último momento de cada uno de sus estudiantes. En cada clase que hemos compartido, he sido testigo de su calidad no solo cómo docente sino también como persona.
Agradezco también a quienes escucharon cualquier idea que se me viniera a la mente en el momento y a la hora más inesperada, no solo prestando su oido sino también nutriendo el proyecto con sus aportes. Gracias Luis, Sebas y Mapy.
Gracias a mi mamá Nimra Niebles por nunca rendirse conmigo, por su paciencia y por sus palabras de aliento a lo largo de toda mi vida y en especial durante este proceso.
